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In questo contributo proponiamo un percorso per aiutare gli alunni ad acquisire una maggiore consapevolezza comunicativa e culturale, capacità di empatia, di rispetto dell’alterità e di tolleranza per l’ambiguità.
Lo faremo seguendo la valida traccia costituita dall’Autobiografia degli Incontri Interculturali, in questo caso dirigendo il nostro sguardo sulla comunicazione tramite la lingua e le lingue, aspetto di particolare interesse per noi.
Per attivare l’attenzione del singolo e del gruppo su questo ambito, potremo proporre alla classe di ricordare e illustrare un proprio incontro con una persona di lingua diversa dalla propria.
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Scatti e autoscatti per riflettere
01/01/2012 (FACOLTATIVA)

Lo faremo seguendo la valida traccia costituita dall’Autobiografia degli Incontri Interculturali, in questo caso dirigendo il nostro sguardo sulla comunicazione tramite la lingua e le lingue, aspetto di particolare interesse per noi.
Per attivare l’attenzione del singolo e del gruppo su questo ambito, potremo proporre alla classe di ricordare e illustrare un proprio incontro con una persona di lingua diversa dalla propria.
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Monica Oppici
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Da SIM 6, febbraio 2014, pp. 16-17