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Il bambino affetto da Mutismo Selettivo (MS) fatica ad aprirsi e a parlare, nella maggior parte dei casi, in contesti sociali che non siano l’ambiente familiare. Uno di questi è proprio la scuola, luogo in cui il soggetto dovrebbe iniziare ad instaurare legami e relazioni con i propri coetanei e gli insegnanti.
I pensieri elaborati e codificati nella mente di questi bambini permettono di affermare che la loro intelligenza rientri nella norma e che l’incapacità di parlare non possa essere considerata diretta conseguenza di deficit cognitivi.
Tuttavia non è possibile escludere che l’assenza prolungata dell’uso del linguaggio verbale possa gradatamente generare, nel piccolo, un impoverimento cognitivo e difficoltà di adattamento e integrazione in ambienti sociali, generando un possibile rallentamento del proprio percorso scolastico.
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Il mutismo selettivo
01/01/2012 (FACOLTATIVA)
Il bambino affetto da Mutismo Selettivo (MS) fatica ad aprirsi e a parlare, nella maggior parte dei casi, in contesti sociali che non siano l’ambiente familiare. Uno di questi è proprio la scuola, luogo in cui il soggetto dovrebbe iniziare ad instaurare legami e relazioni con i propri coetanei e gli insegnanti.I pensieri elaborati e codificati nella mente di questi bambini permettono di affermare che la loro intelligenza rientri nella norma e che l’incapacità di parlare non possa essere considerata diretta conseguenza di deficit cognitivi.
Tuttavia non è possibile escludere che l’assenza prolungata dell’uso del linguaggio verbale possa gradatamente generare, nel piccolo, un impoverimento cognitivo e difficoltà di adattamento e integrazione in ambienti sociali, generando un possibile rallentamento del proprio percorso scolastico.
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Silvia Maggiolini, Martina Perazzi
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Da SMAT 10, giugno 2014, pp. 21-23
