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Io sento diverso
01/01/2012 (FACOLTATIVA)
I bambini affetti da questa particolare forma di sindrome autistica hanno un’intelligenza nella norma e abilità cognitive e linguistiche sostanzialmente intatte; riescono pian piano ad acquisire discrete capacità di linguaggio e qualche abilità sociale, anche a conseguire apprezzabili risultati intellettuali; possono diventare autonomi nelle attività quotidiane, capaci di una vita, almeno in apparenza, piena e normale.
Come tutto questo si costruisce? Come a scuola l’insegnante può lavorare per far sì che queste persone conquistino autonomia e un’apprezzabile “normalità”?
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Simone Consegnati
Anna Maria Forini
Teresa Natale
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Da SIM 5, gennaio 2014, pp. 18-20