Da oltre cinquant’anni «Scuola e Didattica» accompagna con competenza
l’importante compito educativo dei docenti della Scuola Secondaria di
primo grado e continua a rappresentare, In un contesto scolastico
caratterizzato dall’incertezza, un punto di riferimento per dare
continuità e coerenza all’azione didattica.
Le scelte di fondo:
- la centralità della persona-studente e la valorizzazione dei suoi
processi di apprendimento;
- l’azione didattica di orientamento laboratoriale;
- l’integrazione tra il valore formativo dei saperi e delle relazioni;
- l’alto valore professionale ed etico della professione docente;
- la scuola come bene e come impegno comune.
Le finalità:
- promuovere un’azione didattica finalizzata all’apprendimento
significativo di ogni alunno;
- sostenere la capacità progettuale dei docenti e delle singole scuole;
- valorizzare l’autonomia dell’istituzioni scolastiche;
- accrescere il patrimonio metodologico dei docenti;
- promuovere una scuola caratterizzata dalla collaborazione tra docenti,
dirigenti, famiglie, territorio.
La proposta per l’annata 2009-2010:
19 fascicoli a quattro colori con un nuovo formato e una veste grafica
rinnovata.
Le principali rubriche nei 10 numeri di Percorsi didattici
(ognuno di 120 pp.) saranno:
Scuola in atto
• 21 Unità di apprendimento per ogni disciplina (compresa la nuova
“Cittadinanza e Costituzione”), per un totale di 315 UA;
• 35 Unità di apprendimento laboratoriali complessive (Area
Linguistico-artistico-espressiva, Matematico-scientifico-tecnologica e
Storico-geografica, Interculturale e Integrazione);
• In tutto, 350 UA, frutto del lavoro, organizzato dalla redazione, di
oltre 50 autori e dei coordinatori di classe e di disciplina.
Le Unità di apprendimento:
• conterranno tutti gli elementi necessari alla progettazione: dalle
sette linee-guida elaborate dalla redazione (che indicano le competenze
fondamentali per la formazione integrale della persona) agli obiettivi
formativi, costruiti a partire dai documenti nazionali.
• descriveranno percorsi operativi attivi e motivanti, perché centrati
sulla didattica laboratoriale, con materiali e strumenti per aiutare il
lettore a trasferire nella sua concreta realtà scolastica le nostre
proposte, facendole sue.
• presenteranno modelli per la verifica (per ogni obiettivo saranno
esplicitati criteri e parametri), la valutazione e il monitoraggio del
percorso di apprendimento in classe.
Approfondimenti e Metodologia
• La scuola secondaria di I grado: le ricerche, le riflessioni, le
esperienze. Le didattiche disciplinari e interdisciplinari, la cura per
il gruppo classe e l’attenzione alle relazioni, l’accoglienza e
l’inserimento degli alunni stranieri, l’insegnamento con studenti in
difficoltà, l’integrazione degli studenti diversamente abili.
• Il racconto di alcuni docenti sulla loro esperienza didattica, per
aiutare a riflettere sulle azioni quotidiane.
• Il resoconto di progetti realizzati nelle scuole.
Gli inserti e i numeri speciali
• Inserti monotematici, strutturati con una prima parte di inquadramento
teorico e una seconda, con le schede operative per la proposta didattica.
• Due fascicoli speciali saranno dedicati alla valutazione, al termine
del primo quadrimestre e alla preparazione agli Esami di Stato, con
riflessioni, modelli e strumenti a disposizione dei docenti.
Nei 9 numeri di Cultura e professione (48 pp.):
approfondimenti, studi, aggiornamenti sulla professione docente in una
scuola (e in una società che cambia). I fascicoli di Cultura
professionale costruiti in comune con le redazioni di «Scuola Italiana
Moderna» e «Scuola materna», vogliono esplorare le questioni aperte,
nell’ottica della trasversalità e della continuità, presentando
riflessioni su:
• pratiche, strategie e metodi didattici;
• le competenze relazionali dell’educatore;
• esperienze e buone pratiche, anche a livello internazionale;
• novità nella politica scolastica e nella normativa;
• scuola e famiglia.
Il sito di «Scuola e Didattica» si affianca alla rivista cartacea
proponendo news, materiali e strumenti integrativi per i docenti.
