SOMMARIO

Luigi Pati, Per lo sviluppo della pedagogia familiare


Loretta Fabbri, La famiglia come comunità di apprendimento riflessivo
La conoscenza prodotta dalle pratiche familiari rimane per lo più implicita ed inespressa. La riflessione rappresenta perciò il mezzo più efficace per trarre significato dall'esperienza e per attivare la riscrittura collettiva di una storia condivisa di apprendimento sull'essere famiglia oggi.


Ines Testoni, Congiura del silenzio e solitudine del dolore dopo la «cattiva notizia»
La diagnosi di una grave malattia può colpire un familiare all'improvviso: la corretta gestione della comunicazione fra medico, paziente e parenti, nel quadro di una valorizzazione del fattore relazionale, evita l'insorgere di silenzi imbarazzanti e di triangolazioni comunicative improprie.


Paola Dusi, Per una responsabilità educativa condivisa tra scuola e famiglia
Dai dati di una recente ricerca emerge che nella scuola dell'infanzia e primaria la professionalità docente gioca un ruolo fondamentale nell'individuazione di strategie comunicative e relazionali efficaci con i genitori, coerentemente con le finalità dell'azione educativa.