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Bambini con la Sindrome di Asperger

01/01/2012 (FACOLTATIVA)

imgDifficile è definire le differenze esistenti tra l’autismo ad alto funzionamento e la Sindrome di Asperger: entrambi i disturbi si trovano sullo stesso continuum; alcuni alunni si possono trovare nell’area diagnostica definita “grigia” in quanto è difficile capire quale diagnosi sia più corretta.

Nel Manuale diagnostico DSM-IV si delineano alcuni criteri per definire la Sindrome di Asperger e alcuni comportamenti tipici:

- incapacità di sviluppare relazioni con i coetanei adeguate al livello di sviluppo;
- mancanza di condivisione spontanea di gioie, interessi con altre persone;
- mancanza di reciprocità sociale o emotiva;
- impegno eccessivo verso uno o più interessi ristretti e stereotipati anomali o per intensità o per focalizzazione;
- sottomissione rigida ad abitudini o a rituali specifici;
- movimenti stereotipati e ripetitivi (battere o torcere le mani o il capo, o complessi movimenti di tutto il corpo);
- persistente ed eccessivo interesse per parti di oggetti.

Questi sono alcuni aspetti della Sindrome di Asperger, ma, come più volte detto, ogni individuo è diverso e vive in modo del tutto unico e originale la propria difficoltà.

[...]

Simone Consegnati
Anna Maria Fiorini
Teresa Natale

***

Da SIM 6, febbraio 2014, pp. 18-19






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